Presto la realizzazione del “Parco Giochi Inclusivo” che nascerà nel Parco Baden Powell.

Presto il Comune di San Severo sarà dotato di un nuovo e moderno “Parco Giochi inclusivo” che sarà ubicato nel Parco Baden Powell nel popoloso quartiere tra via Apricena e Via Padre Matteo d’Agnone.
Il Comune di San Severo, attraverso l’attività dell’Assessorato alle Politiche Sociali, è tra le città beneficiarie da parte della regione Puglia del “Fondo per la piena accessibilità dei parco giochi ai bambini disabili” destinato “Al rimborso delle spese sostenute e documentate da parte dei comuni pugliesi per la redazione dei progetti e la realizzazione dei lavori di adeguamento dei parco giochi comunali alle esigenze dei bambini diversamente abili mediante l’inserimento di giochi da essi fruibili”.
Il Comune di San Severo è risultato beneficiario del massimo contributo previsto, nella misura di 10.000,00 euro: “Si tratta ancora una volta di un brillante risultato raggiunto dalla Amministrazione Comunale – dichiarano il Sindaco avv. Francesco Miglio e l’Assessore alle Politiche Sociali avv. Simona Venditti – che dimostra la validità della nostra azione politica ben supportata dalla macchina burocratica amministrativa. Grazie a questo finanziamento nel Parco Baden Powell sorgerà una struttura moderna ricreativa, un parco giochi destinato ad accogliere i bambini diversamente abili con giochi fruibili per la loro situazione di handicap. Avremo una bella area attrezzata con singole giostrine dove i bambini con disabilità – fisiche o sensoriali - o con problemi di movimento potranno giocare in sicurezza, insieme a tutti gli altri. Siamo orgogliosi di questo importante risultato: il finanziamento ottenuto rappresenta un obiettivo raggiunto che riteniamo fondamentale per la nostra San Severo e soprattutto per il futuro di chi ne ha più bisogno”.

Il Portavoce
Michele Princigallo

Presentato il progetto che punta all’orientamento attraverso il metodo Blended (apprendimento misto): entro la fine dell’anno accademico nella piattaforma saranno disponibili altri corsi di laurea. UniFg si ribadisce all’avanguardia delle nuove frontiere della didattica e dell’E-Learning.
La responsabile scientifica prof.ssa Anna Dipace: «Presto, oltre alle video lezioni tenute dagli stessi docenti dei corsi in presenza, saranno disponibili materiali didattici di qualità che arricchiranno la piattaforma. Inoltre l'ambiente virtuale di apprendimento metterà a disposizione degli studenti il calendario e i piani di studio, una serie di test settimanali di riepilogo e altri test personalizzabili per l’auto-valutazione. Non si tratta di una rivoluzione, abituiamoci a queste innovazioni: è solo l’Università del futuro».

Già capofila nella costituzione della prima piattaforma italiana federata di Mooc (Massive online open courses) che prende il nome di EduOpen, nonché tra gli Atenei italiani più all'avanguardia nella diffusione della propria offerta formativa attraverso la modalità Blended (letteralmente “apprendimento misto”), l’Università di Foggia ha presentato il progetto UniTutor che consentirà, agli studenti di sei corsi di laurea, di essere seguiti anche evitando la modalità “frontale” o “in presenza” (quella classica, con il docente a lezione) ma studiando e confrontandosi direttamente da casa.
I sei corsi che, per ora, hanno aderito a UniTutor sono Scienze delle attività motorie e sportive, Scienze economiche, Scienze investigative, Scienze dell'educazione e della formazione, Scienze e tecnologie alimentari e Scienze e tecnologie agrarie, e questa mattina – nel corso di una conferenza stampa tenuta presso la biblioteca del Dipartimento di Studi Umanistici. Lettere, Beni culturali e Scienze della Formazione in via Arpi 176 a Foggia – sono state illustrate le principali caratteristiche della piattaforma UniTutor. «La piattaforma E-Learning dell’Università di Foggia è in fase di riprogettazione e ridefinizione, questo proprio grazie al progetto UniTutor e alla collaborazione col nuovissimo centro E-Learning di Ateneo – ha spiegato nel corso dell’incontro la responsabile scientifica di UniTutor, prof.ssa Anna Dipace –. Lo studente online avrà a disposizione un vero e proprio campus virtuale, in cui saranno disponibili spazi e servizi completamente innovativi e ad altissimo livello di interazione. In piattaforma, oltre alle video lezioni tenute dagli stessi docenti dei corsi in presenza, saranno disponibili materiali didattici di qualità, in una dimensione di contatto costante con tutor esperti e con i docenti del corso, attraverso le attività di forum e di online assessment. Inoltre, l'ambiente virtuale di apprendimento metterà a disposizione degli studenti il calendario e i piani di studio, una serie di test settimanali di riepilogo, e dei test personalizzabili per l’auto-valutazione».
Alla conferenza stampa erano presenti i responsabili di ciascuno dei corsi attivati anche in modalità Blended: prof. Dario Colella (Scienze delle attività motorie e sportive); prof. Luca Grilli (Scienze economiche); prof.ssa Donatella Curtotti (Scienze investigative); prof.ssa Luciana Luchetti (Scienze e tecnologie alimentari) e prof.ssa Mariangela Caroprese (Scienze e tecnologie agrarie). «Si tratta di una grande opportunità – ha aggiunto la prof.ssa Dipace –. Nessuna rivoluzione, abituiamoci a queste innovazioni: è solo l’Università del futuro. Oggi, il nuovo ecosistema digitale, la rivoluzione tecnologica, le nuove forme di accesso alla cultura, stanno dando vita ad interessanti processi di democratizzazione del sapere che non possono non essere presi in considerazione anche dai sistemi di educazione formale, come l’Università. Il concetto di ambiente di apprendimento è profondamente cambiato, superando i limiti spazio temporali che hanno governato i sistemi educativi tradizionali. I nuovi ambienti di apprendimento assumono le caratteristiche della dinamicità e della ubiquità. Le attività di apprendimento diventano connaturate alla vita quotidiana, rendendo superflua la distinzione tra contesti formali, informali e non formali».
Per ogni corso di laurea saranno disponibili lezioni on line dal 10 al 70 % dell’intero piano formativo triennale. Il progetto UniTutor si è integrato al progetto EduOpen, che a sua volta prevede la progettazione e l'offerta di corsi in modalità Mooc: le due piattaforme dialogano tra loro in termini di orientamento in entrata e in itinere, ma anche in uscita poiché permettono allo studente di fare esperienza della “filosofia open” che mira non solo alla diffusione della conoscenza ma anche al supporto della stessa in una prospettiva Lifelong e Lifewide. Entro la fine dell’anno accademico altri corsi di laurea si aggiungeranno ai sei attualmente introdotti nella piattaforma UniTutor, per completare l’offerta del progetto e soprattutto per migliorare questo strumento didattico a vantaggio esclusivo degli studenti.

Davide Grittani

Con il DM 477 del 28/06/2017, il MIUR ha fissato le date, le modalità di svolgimento e i posti disponibili dei test per i corsi di laurea ad accesso programmato di ambito medico.
Di questa tipologia di corsi, quelli presenti a Foggia nel Polo Biomedico sono: medicina e chirurgia, odontoiatria, infermieristica, fisioterapia, tecniche di laboratorio, tecniche di radiologia e dietistica.

I posti disponibili per quest’anno, in tutto il polo, risultano essere 455, a fronte dei 451 dell’anno passato.
Ma ad essere rilevante nel calcolo non sono 4 posti in più sul totale, bensì le variazioni di alcuni specifici corsi di laurea.
Infatti, ad esempio, Infermieristica vede diminuire di 5 posti la disponibilità totale rispetto allo scorso anno, Dietistica di 7 e Fisioterapia di 6.
Invece Medicina e chirurgia, benché veda rispetto allo scorso anno un aumento di posti disponibili da 70 a 75, si trova comunque in flessione rispetto all’AA 2015/2016, in cui i posti erano 80, numeri comunque irrisori rispetto al totale degli studenti che ogni anno si prenotano al test, circa 7000 solo per l’AA 2016/2017.

“Come ribadiamo da sempre” - dichiara Michele Cera di Link Foggia - “il modello di Università ad accesso programmato non funziona, è restrittivo e lesivo del diritto allo studio e scoraggia tanti giovani dal continuare il proprio percorso formativo”, dichiarazioni che trovano conferma nell’incremento di quest’anno sul numero delle immatricolazioni presso l’Università degli Studi di Foggia pari al 40% in più rispetto allo scorso anno, un dato in crescita principalmente grazie all'exploit di Scienze investigative, Scienze dell’educazione e della formazione e Lettere e beni culturali ed economia e marketing management, tutti corsi di laurea ad accesso non programmato.

“I dati di Foggia sono la prova che solo un’Università realmente libera ed accessibile attira un elevato numero di studenti, garantendo una crescita culturale e sociale al proprio territorio rispettando così gli obiettivi della terza missione, fondamentali per una città come Foggia che oggi più che mai ha bisogno di un’Università che torni a dare la centralità che merita alla conoscenza da un punto di vista economico, sociale e politico” dichiara Giada Galasso.

A livello nazionale come Link - Coordinamento Universitario, da anni urliamo a gran voce che la necessità di un accesso totalmente libero ai corsi di laurea, da un punto di vista sia economico che di disponibilità dei posti, sia l’unico modo per includere quelle fasce meno agevolate in un mondo, quello universitario, sempre più distante dai concreti problemi del territorio in cui vive.

Ci opporremo come ci siamo sempre opposti a chi crede di poter governare tagliando sulla cultura e rendendo sempre più inaccessibile il mondo dell’istruzione, in un Paese in cui povertà, disuguaglianza e disoccupazione crescono in misura esponenziale anno dopo anno.

Link Foggia - Sindacato Universitario
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